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2018人教版二下语文教案:雷锋叔叔,你在那边

映芳 2018-02-06 18:09:52 手机版

  《雷锋叔叔,你在那边》是一首讴歌雷锋古迹,弘扬雷锋肉体的诗歌。全诗共五大节,以问答的方式回想雷锋做坏事及孩子们学习雷锋的体现。明天yinbaban小编为各人引荐2018人教版二下语文教案:雷锋叔叔,你在那边。

  2018人教版二下语文教案:雷锋叔叔,你在那边

  讲授目的:

  1、会认12个字,会写12个字。

  2、自主感悟“雷锋叔叔,你在那边?”训练准确流畅有情感地朗诵课文,背诵课文。

  3、在遐想和表述故事中深化抽象,明白贡献爱心,助桀为虐。

  重点难点:

  识记生字,课文的情感朗诵、背诵,将贡献旨意内化心灵,外化举动。

  信息材料:

  教员:《学习雷锋好典范》磁带、课外书《雷锋的故事》。

  先生:生字卡片、课前搜集的雷锋材料。

2018人教版二下语文教案:雷锋叔叔,你在那边

  第一课时

  切入举偶

  1、图片导入:

  出示雷锋画像:你们看法他吗?先生联合课前搜集的相干材料谈谈对他的理解。

  2、歌曲导入:

  听《学习雷锋好典范》歌曲。

  师:雷锋叔叔是我们学习的好典范,但是他在那边呢?(板书课题,指点誊写“锋、叔”二字)

  对话平台

  一、自学

  1、自在读课文,要求把课文读准确、流畅。

  2、小组内自学字词,相互反省指正,教员巡视,重点夸大:

  “锋、曾、泞、荆、莹”都是后鼻音;“曾”是平舌音又是多音字,在本课中读céng;“泞”读第四声,不要读成第二声;“棘”读第二声,不要读成第四声。

  组内反省读──你指我认读──开战车读──对口形猜字。

  3、指名按大节读课文,师生配合听读评断。

  接纳多种方式复现生字,促进先生多种感官到场运动。组内合作识记,养成交换习气,培育合作认识。

  二、朗诵

  1、自在读文,考虑:雷锋叔叔在那边?划出有关的句子重复多读几遍。

  2、重点指点两个“你在那边”:第二个比第一个语气减轻,语调拖长,要读出蜜意召唤的语气,要依据情绪的崎岖,读出急与缓的变革。小溪和巷子的话,语速稍慢,娓娓道来,“瞧”当前的诗句可得当进步音调。

  3、多种方式读文:范读──引读──自在选择同伴合作读。

  多角度、多条理、多办法的朗诵,先生取得了开端的情绪体验,感觉了言语的柔美和雷锋肉体的巨大。